Waarom vind je op deze website 'Mirs wereld' iets over onderwijs, specifiek iets over Agora-onderwijs? Ik ben geen onderwijskundige, noch heb ik zelf iets in het onderwijs gedaan. Wel ben ik vanaf de geboorte van mijn kinderen bezig geweest een vorm van onderwijs te vinden die bij mijn kinderen zou passen in plaats van dat het kind zich maar moest aanpassen aan het onderwijs. Dat vond ik in het Agora-onderwijsconcept, dat ik zie als een lichtbaken voor de toekomst.

De term 'Agora-ouderschap' wordt niet gebruikt in de Agora-wereld. Alleen het woord 'ouderparticipatie' kom je tegen waarmee wordt bedoeld dat ouders deelnemen aan de leeromgeving van hun kinderen. Ouders weten niet wat de keuze voor Agora-onderwijs voor hun kinderen in de praktijk betekent voor hun eigen ouderrol, het Agora-ouderschap. Toch is dat voor Agora-onderwijs belangrijk! Net zoals kinderen mogen 'ontscholen' en onderwijsbevoegden een heel proces doorlopen om 'Agoriaans' te kunnen coachen, laat de praktijk zien dat er ook een proces van gewenning nodig is voor ouders om hun rol te vinden. Daar was en er is nog steeds te weinig aandacht voor. 

De praktijk is dat elke Agora-school uniek is in zijn soort en functioneert in zijn eigen omgeving. Agora-scholen kunnen klassen zijn in een bestaande school, aparte ‘vleugels’ of onderdelen van een grotere scholengemeenschap, een school binnen een bestaande stichting of een geheel nieuwe, zelfstandige school die wordt opgericht. De start en plaats bepalen de ruimte die het Agora-onderwijs krijgt om zich (vrij) te ontwikkelen. Met andere woorden... er is geen standaard Agora-school en het 'Agora-gehalte' verschilt per school. De gezamenlijkheid van de Agora-scholen zit meer in het uniek zijn in het uitvoeren van de Agora-visie per school. 

Met een tienjarig bestaan kun je niet meer echt spreken van een 'nieuwe' onderwijsvorm al blijft hij innovatief ten opzichte van het traditionele onderwijs. Het succes en de beleving van Agora-onderwijs hangt in de praktijk af van het elkaar vinden als coaches, leerlingen en ouders in een gezamenlijke bedoeling van het Agora-onderwijs en in een passend neergezette organisatie en cultuur. Dat verschilt in praktijk per school. Met andere woorden... de beleving van de filosofie van Agora in de praktijk van relationeel autonoom leren bij je kind, bij de coaches en bij jou als ouder kunnen grote verschillen vertonen per school. Als potentiële Agora-ouder doe je er dan ook goed aan de Agora-school van de keuze van je kind meerdere keren te bezoeken, te voelen en je vragen te stellen en je ook te laten informeren door ouderejaars Agora-ouders en hun kinderen. Mijn boek kan je helpen je goed te oriënteren waar je op kunt letten.

Help, ik word Agora-ouder!

Mijn boek kan je helpen om je goed te oriënteren. Het boek ‘Help, ik word Agora-ouder!’ is geschreven voor bewustwording dat onze overtuigingen en conditioneringen als volwassenen vanuit onze eigen ervaringen met het traditionele onderwijs niet meer werken en er bij Agora iets anders voor in de plaats moet komen. Dit boek is er voor jou als ouder om je te helpen je rol als Agora-ouder in te vullen én daarmee de kans te vergroten, dat het Agora-onderwijs voor je kind slaagt. Het boek neemt je mee in het loslaten van de traditionele ouderrol en wat ervoor in de plaats komt bij Agora. Je vindt in het boek successen, vragen en twijfels als Agora-ouder. Mijn verhalen worden geflankeerd door quotes van ouders en coaches. Ook zijn er 'ouderchallenges' die je de mogelijkheid geven iets verder te reflecteren op je eigen rol om thuis een leeromgeving te laten zijn voor 'relationeel autonoom leren'. Gebruik het boek om als startend Agora-ouder stevig in je schoenen te staan om je eigen ouderrol Agoriaans te gaan invullen.

Let op: Het boek gaat niet over het eindexamentraject: Dat is pur sang niet Agoriaans en er zijn verschillen onderling tussen Agora-scholen. Met mijn beide kinderen heb ik ervaren, dat de winst van Agora vooral zit in de eerste jaren van de challenges. Een Agoriaan die weet wat hij wil is ook in staat om door een 'traditionele hoepel' te springen om zijn diploma te halen.

Mirs Agora-onderwijs loopt daarmee ten einde... Na de afsluiting van het schooljaar 2023-2024 ben ik zelf geen Agora-ouder meer. Ik heb de afgelopen jaren veel mooie mensen mogen ontmoeten, heb mogen inspireren, ben geïnspireerd geraakt en het is tijd om er een punt achter te zetten. Bij het afsluiten hoort ook, dat ik niet meer inga op verzoeken van individuele scholen voor een lezing of boekpresentatie. Het boek is de weerslag van mijn 'footprint' en evaluatie van het Agora-ouderschap en een 'inspiratiesessie op schrift' voor eenieder die het wil lezen om er zijn eigen wijsheid uit te halen en het in praktijk te brengen. Als je interesse hebt in het boek, neem dan contact op met de uitgever via onderstaande link: